Le résumé ou abstract dit en quelques lignes pourquoi tu as fait cette recherche, ce que tu as cherché, comment, ce que tu as trouvé et ce que cela signifie. Écris-le en dernier, quand tu sais ce que contient vraiment ton texte. La longueur, la langue et les mots-clés dépendent des consignes de ta formation. Cette page donne les cinq éléments, un exemple fictif en deux versions et une checklist.
Fais évaluer ton mémoireRésumé et abstract désignent le même exercice. Abstract s’emploie souvent pour la version en anglais. Emploie le terme de tes consignes.
Une introduction annonce ce que tu vas faire. Le résumé dit ce que tu as fait et trouvé : il donne tes résultats. Quelqu’un qui ne lit que lui doit savoir ce que ton mémoire établit, par exemple en parcourant les mémoires en ligne d’une université.
Exemple fictif d’une remarqueTa conclusion affirme que la mesure fonctionne, mais tes entretiens montrent surtout comment le personnel la vit. Peux-tu limiter la conclusion à ce que tes données permettent d’établir ?
Ta conclusion répond-elle à la question annoncée dans ton introduction ? Charge ton PDF : l’aperçu gratuit te montre une première remarque sur une partie de ton texte, sans compte. Tu ne paies que si tu veux l’évaluation complète.
Choisis ton PDFLes exemples de ce tableau sont fictifs.
| Élément | La question à laquelle il répond | Exemple fictif |
|---|---|---|
| Le contexte | Pourquoi ce sujet ? | En bloc 1, beaucoup d’étudiants organisent seuls leur horaire pour la première fois. |
| L’objectif | Que cherches-tu à établir ? | Ce mémoire examine comment ils décrivent le lien entre leur téléphone et leur sommeil. |
| La méthode | Comment ? | Seize entretiens semi-directifs, analysés par thèmes. |
| Les résultats | Qu’as-tu trouvé ? | Les répondants parlent moins du temps d’écran que de la peur de manquer un message de cours. |
| La portée | Qu’est-ce que cela signifie, et jusqu’où ? | Ces résultats portent sur une seule haute école et posent la question des messages de cours envoyés le soir. |
Exemple fictif, version faible : « Ce mémoire traite du sommeil des étudiants. Dans un premier temps, nous présentons la littérature. Ensuite, nous décrivons notre méthode. Enfin, nous discutons les résultats et proposons des pistes. »
La question qu’un promoteur poserait : qu’as-tu trouvé ? Ce texte annonce un plan et ne donne aucun résultat.
Exemple fictif, version plus solide : « En bloc 1, beaucoup d’étudiants organisent seuls leur horaire pour la première fois. Ce mémoire examine comment ils décrivent le lien entre leur téléphone et leur sommeil. Seize entretiens semi-directifs ont été menés dans une haute école et analysés par thèmes. Les répondants parlent moins du temps d’écran que de la peur de manquer un message de cours. Ces résultats portent sur une seule haute école et posent la question des messages de cours envoyés le soir. »
La question qu’un promoteur poserait encore : seize personnes permettent-elles de dire « moins que » ? Ta formulation reste-t-elle à la mesure de tes données ?
Ces versions montrent la différence. Ton résumé part de ton propre texte.
Si ta formation demande des mots-clés, choisis des termes que quelqu’un taperait pour trouver ton travail : le sujet, le public, la méthode. Évite de répéter les mots du titre.
Si ta formation demande une version anglaise, pars de ta version finale. Reprends les termes techniques de la littérature anglophone de ton domaine, et fais relire ce que tu maîtrises moins. Si tu utilises un outil de traduction, vérifie ce que ton établissement demande à ce sujet.
Esmond n’écrit pas ton résumé. Il lit ton texte et montre par exemple où ta conclusion s’éloigne de la question de ton introduction. Si ce lien tient, ton résumé devient plus simple à écrire.
Nous n’écrivons rien à ta place. Nous évaluons ton travail et te montrons comment le rendre plus solide.
Le prix d’une évaluation commence à 3,99 € et tu vois d’abord un aperçu gratuit. Le prix dépend de la longueur de ton document et s’affiche avant que tu paies. Ton rapport est en général prêt en quelques minutes. Pas d’abonnement, pas de compte.
Il n’y a pas de règle générale : vérifie les consignes de ta formation. Si tu n’en trouves pas, demande à ton promoteur et regarde ce que demande l’outil de dépôt.
Cela dépend de ta formation et de l’outil de dépôt. Vérifie les deux avant de finaliser ton document.
Cela dépend de tes consignes. Certaines formations demandent les deux. Dans ce cas, la version anglaise dit la même chose que la version française.
Un texte court qui dit ce que ton mémoire a cherché, comment, ce qu’il a trouvé et ce que cela signifie.
Vérifie d’abord les règles de ton établissement et de ta formation : certains règlements interdisent qu’un outil remplace ta production personnelle. Si tu en utilises un, il peut falloir le déclarer : lis comment déclarer tes outils.
Fais évaluer ton texte avant de le déposer